Handelingsgericht werken
Door het volgen van de ontwikkeling van de kinderen
aan de hand van handelingsgericht werken en het
aanbieden van goede begeleiding, maken we een continue ontwikkeling mogelijk.
Op deze manier
kunnen wij differentiëren en 
individualiseren.
Leerlingen die extra hulp nodig
hebben zullen de stof extra
inoefenen met hulp van
de leerkracht. Leerlingen die meer aan kunnen krijgen uitdaging en verdieping
aangeboden.
We helpen elk kind op de meest
passende manier. De leerkracht is de eerst
aangewezen persoon die de kinderen begeleidt en observeert. Dit wordt
gedaan met observaties, werk beoordeling en toetsanalyses.
We gebruiken twee verschillende toetsen:
De toetsen van de methode en methode onafhankelijke
toetsen (Cito).
Wanneer een kind altijd voldoende scoort
op de methode toetsen en een hoge A scoort
op Cito gaan we kijken of dit kind uitgedaagd moet worden met verrijking
en verdieping.
Wanneer een kind matig tot onvoldoende scoort
op de methode toetsen en op Cito een D of E score heeft,
zal het kind extra begeleiding krijgen door herhaling en in-oefening.